在美国大学读书怎么提高GPA

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本文目录一览：

• 1、在美国大学读书怎么提高GPA
• 2、美国留学如何提高GPA呢
• 3、复旦大学怎样计算学分绩点？

在美国大学读书怎么提高GPA

1. Optimize your schedule

你的课程选择是很flexible的，每个学期选课的时候一定要注意自己的work load是不是力所能及。比如如果有一堂英文写作，你就不要再跑去搭配一堂
reading/writing heavy的GE。如果有两堂课都是非常重
project的，看看能不能错开排。有时候一些很tough的课可以暑假拿掉（如果开的话），你可以只专注于拿这一堂，而且暑假的版本往往会稍微简单一些。但是暑假千万不要拿太多，因为课很密集。建议拿一堂难的或者一堂较难加一堂简单的。

2. Study Buddy

选一个study
buddy是非常重要的。但是选谁很重要。通常不要去选那个班上成绩最好的。因为那个人要不是天才就是基础很好，做什么都很快，做完了就跑去玩了。这只会让你更加焦虑也得不到什么帮助。你要找一个比你更用功比你自制力更好却成绩跟你不相上下的人。周末他总去图书馆你就也不好意思不去，作业他总是提前写完你也不好意思总问他，考试他总是两个星期前就开始准备所以你也不会拖拉。我当年的study
buddy跟我两个人从班上中等的位置一起爬到了最前面。我们都自认为自己不聪明所以一直都很努力，现在她在MIT读master :).

3. Office hour

我刚开始的时候因为基础不好，总是跟不上。后来我发现一招每次都管用，那就是所有的office
hour你都出现！不仅仅是出现，你总有问题可以问！因为我想问问题，所以我总是把作业提前看过或者做完。上课的notes也是全部圈圈点点搞一大堆问题出来让教授或者TA来回答。教授被我烦得每次看到我就开始笑。有几堂课我就这样越考越好最后拿了A。还有一些明显看出来是我自己考得普通，可能是教授觉得我太勤快，本来A-的成绩他最后也都给了A。

4. Stay ahead

UC的quater system很可怕，很容易就掉队。所以我的经验就是刚开始的三个星期你要特别努力。跑在队伍的最前面。下星期一才
due的作业，你这星期四就写完！这样office
hour的时候你就有很多问题可以问，而且同学也会来问你。不要给他们抄啦，但是你可以教他们！教人其实是提高自己实力和信心的很好的方法。通过教别人你其实巩固和梳理了知识。

美国留学如何提高GPA呢

GPA，即Grade Point Average，也被称作平均分，是美国大学录取新生的一项十分重要的标准。的我在这里为大家整理了美国留学如何提高GPA呢?

一、勇于承认事实，做出合理的解释

一个学生的成绩不理想，可以是很多方面的原-因造成的，它并不能完全反映出一个学生的学习能力，这也就是为什么GPA不是决定录取的唯一标准。

对于GPA不高的同学，有必要写一个诚实合理的解释，除了解释原因，还要表明自己想要努力提高成绩的积极态度。这一解释可以加在个人陈述中，也可以在填写申请时放在additional information的部分。

二、选择常规申请，争取更多时间

对于GPA不高的同学来说，不建议选择竞争激烈的早申请。相反，选择常规申请能够为申请者争取更多的时间。当意识到自己的GAP不尽人意时，就应该更加努力，争取在下次考试中提高自己的GPA。

三、强调排名

有些同学的学习成绩其实不错，学习的知识都掌握得不错，学习能力也很强，在全校的排名也比较靠前，GPA不高完全是由于学校普遍压分造成的。对于这种情况，可以向学校申请开一份排名证明，或者在申请中强调自己的排名情况，让招生官明白自己其实是很有实力的。

四、语言和标准化考试成绩

托福/雅思，SAT/ACT是除了GPA之外的两个硬性条件，高的语言成绩是对英语能力最直观的体现。而标准化考试的成绩，是对于考试各个学科知识掌握程度地体现，突出的标准化考试成绩是弥补在校成绩不高的很好方式。与GPA相比，在校考试只有一次机会，而语言和标准化考试可以多次考，只要你有时间，你够努力，可以一直考到自己理想的分数为止。

五、课外活动 191招生网

GPA是一个学生的硬性条件，而当硬性条件没法改变的时候，就应该从软件条件的方面来弥补。课外活动就属于申请者的软性条件，也是招生官考察申请者的一个比较重要的条件。申请者的课外活动经历，可以从简历，个人陈述以及网上申请表中来体现。如果GPA有缺陷，可以积极去参加自己感兴趣且有意义的课外活动，以锻炼自己的领导力、组织能力、沟通能力和协调能力等等。这样，招生官才能从多方面了解学生，看到一个全面的，优秀的申请者。

六、推荐信

为了使推荐信发挥它最大的作用，就必须挑选合适的推荐人。可以为学生GPA不高做出解释的只可能是有权威且对于学生成绩十分了解的人，例如班主任或者看到学生进步的任课老师。班主任出于对学生的了解，可以就学生其他方面的能力和表现做出评价，也可以对不高的GPA做出可信的解释。而看到学生进步的任课老师，可以向招生官展现出学生努力的一面。

复旦大学怎样计算学分绩点？

191招生网(https://www.191577.com)小编还为大家带来复旦大学怎样计算学分绩点？的相关内容。

复旦大学的成绩等级对应分数是比较严格的，按照学校的制度，分数是与成绩等级一一对应的。A+等级对应95~100分，A等级对应90~94分，A-等级对应85~89分，B+等级对应82~84分，B等级对应78~81分，B-等级对应75~77分，C+等级对应72~74分，C等级对应68~71分，C-等级对应64~67分，D+等级对应60~63分，D等级对应55~59分，F等级对应54分及以下。 学校的成绩评定制度与其他高校类似，按照成绩分布比例来进行评定，同时，还根据不同的院系或专业制定了不同的评定标准和配比，具体以实际情况为准。但是总的来说，学生的成绩等级越高，代表着学生在该课程中的表现越出色，对于学生的综合素质评价也有一定的指导意义。
值得注意的是，其他高校的成绩等级制度可能存在差异，因此，并不是所有高校的成绩等级都可以与复旦大学一一对应。此外，不同的学科和专业的评分标准也可能存在差异，因此，学生们在学习时也需要了解和掌握自己所处的专业和学科的具体评分标准和规定，以便更好地应对各种形式的考核。
总之，复旦大学的成绩评定体系与其他高校类似，成绩等级与分数是一一对应的，同时还会对不同学科、不同专业的学生制定不同的评定标准和配比。学生们在学习过程中，需要了解和掌握自己所处专业和学科的具体评分标准和规定，这能够有助于提高学生成绩，同时也能够对学生的综合素质评价起到指导作用。

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