语文今年高考作文是什么命题

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本文目录一览：

• 1、语文今年高考作文是什么命题
• 2、今年安徽高考语文作文的题目是什么
• 3、今年高考的语文作文题目是什么

语文今年高考作文是什么命题

今年高考语文作文题目是什么：（新课标I卷）故事的力量。

高考是中国教育系统中的重要组成部分，其成绩对于学生的升学和未来职业发展有着极为关键的影响。在此，我将从高考的背景、科目设置、考试形式和备考建议等方面，为大家简要介绍高考。

一、高考的背景

高考是中国教育改革的产物，始于1952年，旨在选拔具有高中文化程度且适宜大学和高等专科学校学习的优秀学生。经过多年的改革和发展，现代高考已经成为一个全国性的统一考试制度，其分数成绩被普遍认为是衡量考生综合素质和知识水平的最重要指标。

二、高考的科目设置

目前，高考的科目设置包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治和历史八门学科，其中语文、数学和英语为必考科目，其余五门科目为选考科目。每个科目都有相应的考试内容和考试要求，且每门科目的分值和时间限制也不相同。

三、高考的考试形式

高考采用笔试形式进行，一般在每年6月下旬至7月上旬的三天内进行。考试地点为全国各省市的指定考场，考试时间和顺序均为全国统一规定。在考试中，每个科目的试卷多为选择题和填空题，也会有少量的简答题或论述题，考生需要根据试卷要求和题目难度来进行答题。

四、高考的备考建议

1.合理规划备考时间：高考的考试科目众多且内容繁杂，因此学生需要提前制定复习计划，并按照计划进行有效的备考。 191招生网

2.重视基础知识：高考考试内容并不出奇，一般都是以教材为主要基础，因此学生需要具备扎实的基础知识、细致的阅读和解题技巧。

今年安徽高考语文作文的题目是什么

今年安徽高考语文作文的题目是“安静一下不被打扰，让青少年在成长的过程中有独立的空间。”

2023安徽卷：“当代青年人应该在一个属于自己的环境内成长沉淀”

今年高考语文作文是一篇材料作文，要求考生根据给定材料，围绕“安静一下不被打扰，让青少年在成长的过程中有独立的空间。”写一篇不少于800字的自命题作文。

要求：题目自拟，文体自拟，诗歌除外，字数不少于800字，不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

扩展资料：

安徽省是长三角的重要组成部分，处于全国经济发展的战略要冲和国内几大经济板块的对接地带，濒江近海，有八百里的沿江城市群和皖江城市带承接产业转移示范区，内拥长江水道，外承沿海地区经济辐射，经济、文化和长江三角洲其他地区有着历史和天然的联系。

安徽文化发展源远流长，由徽州文化、淮河文化、皖江文化、庐州文化等多元文化圈组成。

截至2021年底，安徽省拥有文化馆123个，公共图书馆131个，博物馆230个（含非国有博物馆），乡镇街道综合文化站1505个。全国重点文物保护单位175处，省级重点文物保护单位915处。国家级非物质文化遗产名录99项，省级名录479项。

文化：

在繁昌区人字洞发现距今约250万年前人类活动遗址。在和县龙潭洞发掘的三四十万年前旧石器时代的“和县猿人”遗址，表明远古时期已有人类生息繁衍在安徽省这块土地上。

在东至县发掘了有着安徽“周口店”之称的距今40万年年前的华龙洞，在蚌埠发现了距今约7000年双墩遗址，是淮河中游地区已发现的年代最早的新石器时代文化遗存，是淮河流域早期文明有力证据。安徽及相邻地区的新石器时代文化遗址约有上千处。

安徽省文化主要由淮河文化、新安文化、皖江文化、庐州文化等组成。

今年高考的语文作文题目是什么

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今年高考的语文作文题目是什么：

全国乙卷：一花独放不是春

全国甲卷：人·技术·时间

甲卷作文解析：

“时间”是这道写作试题材料的重要关键词，时间的有限性、不可重复性，构成了探索人生意义的基本前提。人与时间的关系是永恒的主题。

如何安排时间、驾驭时间，是人类自我意识的彰显。生活中，对时间的计划、安排与体验，就是时间观念的具体表现；这是考生立意行文时感受与思考的起点，也是入手写作一个最直接的切入点。

“技术”，是材料里的另一个关键词。在人与时间的关系中，“技术”是一个重要变量。怎样通过技术更好地掌控时间？利用像编写计划单、任务书、行程表等一些技术，我们得以更好地规划日程、安排学习。

利用工业革命诞生的一些技术，如机器生产、交通工具，我们得以扩大交往范围，拓宽时空界限；利用信息技术及互联网，如智能手机、智能家居、智能物流等，我们得以让经历的时间变得更有质量。

乙卷作文解析：

学生在把握这两则材料的内涵、关系基础上，可写的空间与切入角度是相当多的。熟悉政治、了解国际大事的同学可以就一些重大问题发表自己的见解，例如互利共赢的开放战略、文明的多样性、构建人类命运共同体等。

也可以结合当下核心技术领域“卡脖子”困境的解决去探讨科技发展中的自力更生与借鉴学习。“情者文之经，辞者理之纬”，在语文卷出现这道题，与政治卷中的作答是不一样的，“认识与思考”不是在讲立意和结论本身，重点在于立意与结论的形成过程。

前述对作文材料的立意阐释，在文章写作中应转化为对鲜活事例的展现、对丰富事实的分析。那些事实材料在心中涌现，得以筛选并经语言文字外化的过程，也是内在思维的碰撞过程、情感的激荡过程。

从材料字面回到生活与成长，也能写出很好的议论或记叙文章。如果学生能结合个人生活与求学经历，从身边具体事例谈起，通过生动的细节描写能让读者返回“现场”，写活场景中的人与事，写透对材料的认识。

这不只是考场上令人满意的作文答卷，也是学生对中学时代提交的思想认识与生活总结，正是学生语文核心素养发展阶段的具体表现。两则材料都“以生动形象的语言说出了普遍的道理”。

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