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校友会2024潍坊市高职院校排名,山东科技职业学院前三
2024年潍坊市的高等教育实力竞争激烈,艾瑞深校友会网最新发布的大学排名揭示了各校的排名情况。在潍坊市大学排名中,山东科技职业学院表现优异,位列前三,展现了其在该地区的显著地位和强劲竞争力。
北京大学、清华大学和复旦大学稳居校友会全国大学排名前三,而潍坊学院和山东第二医科大学分别位列潍坊市大学和潍坊市大学排名第二。在民办大学方面,潍坊科技学院荣膺榜首,彰显了其在民办教育领域的领先地位。而在高职院校领域,潍坊职业学院拔得头筹,位居全国第14名,山东科技职业学院紧随其后,位列第二,展现了潍坊地区高职教育的高水准。
值得注意的是,校友会的评价体系历史悠久,具有广泛的社会影响力和公信力,对高校的评价全面而深入。山东第二医科大学在潍坊市的排名中独占鳌头,潍坊科技学院和潍坊职业学院则在各自的类别中展现了独特的竞争优势。
总的来说,2024年的潍坊市高等教育格局中,山东科技职业学院、潍坊职业学院等院校凭借优秀的教育质量和影响力,成为了潍坊地区教育的翘楚。对于有志于在该地区深造的学生和家长,这些排名无疑提供了重要的参考依据。
191招生网
山东潍坊市商业职业学校2024年招生简章
建校日期:2000
院校类型:职业学校
所在地域:山东 潍坊
学校地址:山东省潍坊市潍城区仓南街69号
学校排名:全国8955,本省排名:443。
校园占地185亩,校舍面积5万平方米。校园宽敞,绿树成荫,繁花似锦,幽雅娴静。建校以来,学校始终把育人放在首位,把服务作为重点,把成才当作目标,确立了为国家的前途命运负责,为学生的终生发展服务的办学宗旨和知行统一,惟德即成的校训。
山东潍坊市商业职业学校办学力量
学校先后被授予科教兴潍先进单位、潍坊市素质教育示范学校、省级花园式单位、山东省城市绿化先进单位、山东省城市卫生先进单位、山东省教育工作先进集体、山东省教学工作先进单位、省级文明单位全国科研工作先进单位、全国素质教育先进单位、‘十五’规划国家教育部重点课题《职业指导和创业教育的研究与实验》实验学校、‘十五’规划国家教育部重点课题《职业技术学校实行职业资格证书制度的调查和研究》研究基地等称号。
招生要求
1、应届毕业生取得九年义务教育完成证,当年中考成绩不低于300分,思想品德好,在校未受过处分,身体健康。
2、往届毕业生取得九年义务教育完成证,当年中考成绩不低于300分,有当地社区,派出所未读书期间表现良好的证明,或有学校教师作担保人,需家长陪同到校签试读协议。
学费规范
三年制中专,免收学费;其他费用严厉依照贵州省物价局核定规范收取;
五年制高职前三年学费全免,后两年按对应大专规范收取。
赞助方针
1、每位学生均能享用国家免学费方针(三年共6000元);
2、家庭经济困难的学生,还可享用助学金(4000元);
3、归于精准扶贫家庭学生每年还可请求1900元自助。

潍坊工程职业学院是公办的吗
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一、潍坊工程职业学院是公办的吗 潍坊工程职业学院是公办院校,该校是经山东省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校,是全国定向培养直招士官试点院校、山东省技能型人才培养特色名校、山东省优质高职院校建设工程。
二、潍坊工程职业学院简介
潍坊工程职业学院起源于1881年英国基督教会创办的培真书院,1978年开始举办高等专科教育,展位图1998年举办高职教育,2010年改制为潍坊工程职业学院,是一所具有40余年专科办学历史和20余年高职教育办学经验、特色鲜明的国办全日制普通高等专科学校。建校至今已培养专科层次人才8万余人,培训社会各类人才累计20万人次,培养数量居潍坊市各高职院校之首。2013年被中国人民解放军原总参谋部、国家教育部确定为定向培养士官试点院校,是全国第二批、全省第一批招收院校之一。
学院拥有三个校区、占地总面积1500余亩,建筑面积近32.4万平方米,设有13个系(院、部),全日制在校生近1.3万人。固定资产总额达到近6.3亿元,教学仪器设备8000多台(套)、总值近1.1亿元。数据中心拥有各种网络设备及服务器40多台(套),自主开发了建筑工程技术、食品营养与检测等10套专业实训模拟仿真资源库,建成了10个重点专业教学资源库。获得国家级教学成果二等奖1项、省级教学成果奖17项。建成校内实训中心12个、实验实训室145个,总面积近7.7万平方米。校外实习实训基地410家,其中紧密型实训基地198家。投资2.5亿元建成了现代学徒制教育实训中心、卡特彼勒培训中心、圣世鸿大食品工程实训中心、潍坊学前教育实训中心等8个生产性实训中心。
坚持专业对接区域产业,减少专业大类覆盖面,突出工程类、优化文管类、稳定教育类,完善了适度超前、支持转型的专业调整优化机制,形成了“以工程类专业为核心,适应区域产业分布形态”的专业结构,共开设普通高职专业50个。围绕核心岗位的工作领域构建专业群核心课程,按照核心岗位涉及的工作内容确定课程内容,形成公共平台与多个专业方向彼此联系、相互渗透、共享开放的“底层共享,中层分立,高层互选”专业群课程体系,进行核心课程群的整体设计。
获得全国高校青年教师教学比赛一等奖1项;国家职业院校信息化教学大赛一等奖2项、二等奖1项、三等奖1项;山东省职业院校信息化教学大赛一等奖3项、二等奖9项、三等奖7项;山东省职业院校教师教学能力大赛一等奖2项、二等奖2项、三等奖1项;山东省职业院校技能大赛(教师比赛)二等奖7项,三等奖2项;山东省职业院校技能大赛(高职教师组)二等奖1项,三等奖3项;山东省高校青年教师教学比赛一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项;山东省高职院校微课教学比赛一等奖5项、二等奖3项、三等奖6项;山东省高校青年教师多媒体教学课件竞赛一等奖1项、三等奖3项。
大力推进产教深度融合,形成了校政行企军多元合作体制机制,探索实践政府出地、学校出资的“校政共建”模式,学校出地、企业出资的“引企入校”模式,多方携手共建的“职教集团”模式和军地共建的“校军合作”模式。
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