什么是五年制大专

今天191招生网小编整理了什么是五年制大专相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、中国专科院校排名
• 2、广东舞蹈戏剧职业学院邮编 附地址和介绍
• 3、什么是五年制大专

中国专科院校排名

2020年最新发布的中国高职专科院校排名中，排名前五的最好大专院校分别是：深圳职业技术学院、南京工业职业技术学院、金华职业技术学院、无锡职业技术学院以及北京电子科技职业学院，广州番禺职业技术学院、山东商业职业技术学院等。1、深圳职业技术学院
深圳职业技术学院是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一。学校现有留仙洞、西丽湖、官龙山、华侨城、凤凰山五个校区，校园总面积236.02万平方米，图书馆5万平方米，体育馆2.58万平方米，实训实习场所10.08万平方米。现有固定资产总值9.06亿元(校舍除外)，总值7.25亿元。图书馆馆藏图书资料220.5万册，纸质期刊1731种，中外文数据库32个，电子图书117万册。
2、淄博职业学院
淄博职业学院坐落于齐国故都、工业名城、国家园林城市、全国文明城市山东省淄博市。鲁中地区独特的经济结构和文化底蕴赋予了学院尚工重商、医学人文并举的专业特色。学院在2006年教育部人才培养工作水平评估中获得优秀等次;2007年入选国家示范性高等职业院校建设单位，2010年以优秀成绩通过验收;先后获得全国职业教育先进单位、全国精神文明建设工作先进单位等荣誉称号。
3、天津职业大学
天津职业大学始建于1978年，是全国接受世界银行贷款的17所院校之一，也是一所综合性高职院校。学校占地面积1064亩，建筑面积321,946平方米;教学科研仪器设备总值1.9亿元，生均达1.6万元。在校生12000余人，教职工698人，专任教师481人，其中高级职称教师占46%，硕士研究生以上学历教师占76.2%，双师素质教师占86%。图书馆藏书74余万册。
4、广州番禺职业技术学院
广州番禺职业技术学院1993年筹建，是全国首批、广州市属第一所公办全日制普通高等职业院校。学校地处珠江三角洲腹地的广州市番禺区，占地2061亩，校舍建筑面积28.83万平方米，固定资产总值超过6.48亿元，其中教学仪器设备总值超过1.56亿元，图书馆面积3.03万平方米，馆藏纸质图书101.53万册、电子图书2606GB、纸质专业期刊1073种、电子专业期刊9812种。
5、长沙民政职业技术学院
长沙民政职业技术学院创办于1984年，是民政部和湖南省人民政府共建、湖南省教育厅直属普通高等院校，为全国首批(28所)国家示范性高等职业院校之一。学校现有14个国家示范重点专业，1个省级示范性特色专业群，2个省级示范性特色专业和14个省级特色专业、精品专业及改革试点专业;17门国家级精品资源共享课。学校面向全国招生，现有全日制在校生1.8万余人。
6、无锡职业技术学院
无锡职业技术学院是一所国有公办的省属全日制普通高等职业院校，坐落在风景秀美、人杰地灵的太湖之滨——江苏省无锡市。学校是国家首批28所“国家示范性高等职业院校”之一，2012年经上级批准学校与江苏大学联合举办四年制高职本科教育，培养本科层次的技术技能人才。
7、宁波职业技术学院
宁波职业技术学院是1999年由教育部批准成立的从事高等职业教育的全日制普通高校，是2006年国家首批建设的示范性高职院校。学院地处宁波北仑新区，区内有上千家合(外)资企业，全球500强企业38家。学院主体专业涵盖了机电、模具、计算机、电子信息、生化、物流等与当地产业密切相关的专业。现有全日制高职在校生8000多名，非全日制学生和各类培训人员16000人。
8、南京工业职业技术学院
南京工业职业技术学院是我国教育史上第一所以“职业”两字冠名的职业教育学校。在近一个世纪的历史中，学校先后为国家培养了近十万名各类建设和管理人才。2011年被确定为江苏省首批人才强校试点单位;2012年作为江苏高职试点首批获准与应用型本科院校联合培养本科层次高端技能型人才;同年，获批筹建江苏省首家高职院省级大学科技园。
9、山东商业职业技术学院
山东商业职业技术学院是1999年经教育部批准设立的省属高职院校，办学历史可追溯到1936年的济南惠鲁商业学校。经过70多年的积淀，学校以“创高职名校、施优教于民”为目标愿景，坚持为社会用人需求服务，为学生就业成才服务，为学生终生幸福奠基，教学质量、办学特色得到社会各界的广泛肯定。
10、江苏联合职业技术学院
江苏联合职业技术学院是经省政府批准、教育部备案，于2003年6月正式成立的独立设置的专科层次普通高等学校，学院实行“小学院、大学校”的办学模式，下设若干所高等职业技术学校作为学院的分院，并设若干个办学点。江苏联合职业技术学院的主要职能是协调和帮助高等职业技术学校制定发展规划;统筹协调高等职业技术学校五年制学生的年度招生计划等。

广东舞蹈戏剧职业学院邮编 附地址和介绍

一、广东舞蹈戏剧职业学院邮编是多少
广东舞蹈戏剧职业学院的邮编为528231，该校地址位于广东省佛山市南海区大沥高尔夫路，是一所公办全日制艺术高职院校。
二、广东舞蹈戏剧职业学院简介
主校区位于文化名城佛山，分校区设在广州天河。占地300多亩，建筑面积10万多平方米。校区遵循“岭南景观，文化校园，功能完备，动静相宜”理念，教学区、生活区、文体区、科普区相得益彰。建有戏剧、舞蹈训练场，大、小剧场，国标舞综合大厅，琴房、实训音乐厅，艺术设计实训室，计算机机房、心理咨询室、图书馆等标准教学、教辅场地和设施。

确立“围绕舞台培育人才，在舞台上培育人才”的办学理念和“中专与大专一体，舞台表演与舞台技术一体，‘小舞台’与‘大舞台’一体”的办学特色。开设戏剧系、舞蹈系、音乐系、艺术设计制作系、社会文化系、文化创意系等6系近20个专业，保持戏曲专业群、舞蹈专业群领先优势，建立舞台艺术设计制作专业群新优势，促进音乐、文管、文创专业群协同发展。戏曲表演（粤剧表演）专业、舞蹈表演（岭南舞蹈）专业分别入选首批和第二批全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点，戏曲表演专业获批省级品牌建设专业。

坚持贯彻党的教育方针和，全面加强党的领导和党的建设，把立德树人作为根本任务，以“大学化、规范化”为总抓手，健全各项组织生活和工作制度。深入开展基层组织建设，党委下设党支部16个，党员270多名。每年举办德育研讨会，探寻新时期思政工作规律，形成独特的思政工作品牌。

对内培训、对外引进，加快建设一支数量充足、素质优良、结构合理、特色鲜明、专兼结合的高素质、专业化师资队伍。现有本科及以上学历教师300多人，其中研究生学历、高级职称、双师型教师200多人。特聘一批全国知名教授、艺术家任教。

深化校企合作、产教融合。校企协同育人，共同开发课程、共同制定专业课程标准，专业设置、课程内容、教学方式与生产实践对接，实行工学结合、顶岗实习人才培养模式。毕业生就业率达到96%以上，人才培养质量得到用人单位的普遍认可。

着力推进教科研工作。建有粤港澳粤剧教育研究中心、岭南舞蹈研究中心。有国家级科研项目3项、省级教科研项目30多项。牵头修（制）订全国《高等职业学校表演类专业教学标准》。高等艺术职业教育戏曲表演、舞蹈表演“双师型”教师培训基地落户我院。

坚持创造性转化、创新性发展，促进教科研成果的转化应用。创作粤剧大戏《鹊桥会》，复排粤剧传统排场戏《玉皇登殿》和名家名段、古腔专腔，排演粤剧优秀剧目《山乡风云》《紫钗记》《白蛇传》等。创作一批岭南舞蹈作品，走出一条“民间采风—课堂教学—作品创作—回到民间”岭南舞蹈传承发展之路。师生获全国职业院校技能大赛、中国舞蹈“荷花奖”、岭南舞蹈大赛等专业赛事省级以上奖数百个。

注重校园文化建设。国学大师饶宗颐先生题写的院名渗透着大师的百年情怀，成为激励师生潜心治学、追求卓越的精神财富；六字校训“唯真、唯正、唯美”以及师生自主填词谱曲的校歌，重塑着教风、学风与校风；学院教职工誓词、学生誓词引领和规范着师生的思想与行为；众多社团活动、文体活动丰富并展现了多彩的校园生活。

大力发挥高校服务社会功能。依托优质办学资源，向社会提供多层次、多形式、高质量文化服务活动。每年举办和参与各种形式的文化惠民和社会服务活动50余场。在粤港澳及对台和国际文化艺术交流中发挥积极作用，粤港澳青少年粤剧艺术交流夏令营、澳门粤剧艺术进校园活动等已成为品牌项目。我院师生多次受邀参加中央电视台春节联欢晚会演出，多次赴以色列、美国等进行文化交流。

三音九调唱盛世和鸣，长袖善舞舞时代华章。广东舞蹈戏剧职业学院将始终坚持以，认真贯彻党中央、国务院职业教育工作方针，贯彻落实省委省政府决策部署，主动对标高质量发展要求，聚焦育人，聚力创新，以高标准、高追求、高姿态，整体提升学院办学水平。

广东舞蹈戏剧职业学院在哪里

广东舞蹈戏剧职业学院是公办还是民办

广东舞蹈戏剧职业学院有哪些专业 附好的重点专业名单

广东舞蹈戏剧职业学院录取通知书,开学时间,入学考试指南军训宿舍条件转专业政策

广东舞蹈戏剧职业学院开学时间入学指南及录取通知书发放时间查询

广东舞蹈戏剧职业学院宿舍条件,宿舍图片和环境空调及分配方法

广东舞蹈戏剧职业学院普通高校招生简章,招生专业

广东舞蹈戏剧职业学院普通高校招生简章,招生专业

广东舞蹈戏剧职业学院专业排名,特色重点专业有哪些

广东舞蹈戏剧职业学院五年制高职班招生工作通知 ;

什么是五年制大专

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“2+3”五年制大专又称“初中起点大专教育”，招收参加中考的全国初中毕业生、高中未毕业的学生，无户籍限制。

拥有 自主招生考试 ，达到录取成绩后，进入高等院校学习，前两年学习高中课程，后三年学习“ 高职专科 ”课程，学业期满颁发国家教育部统一印制的《高等学校毕业学历》，此学历为国家承认的大专学历。大专毕业后还可参加高职升本科考试，继续深造大学本科学历。

五年制大专院校与传统高等院校相比，最大的区别在于 五年一贯制 院校更加注重培养学生的综合素质及职业技能；五年制大专学校特点在于前2年就读高中课程，后3年选择专业就读大学的模式。

扩展资料

五年制大专教育发展管理：

1、办学定位：

以大学专科学历层次的高素质高技能的复合型人才为培养目标、招收参加中考的初中毕业生、实施五年一贯制培养模式、融 中等职业教育 和高等职业教育于一体的职业教育。

2、发展原则：

坚持以就业为导向，有利于适应经济社会发展需求和满足学生发展需求；坚持遵循职业教育规律，有利于初中毕业生合理分流和中等职业教育 科学发展 ；坚持人才培养质量标准，有利于提高高等职业教育质量；坚持改革创新，有利于形成 五年制高职 优势特色。

3、专业建设：

五年制大专以专业为基本载体。五年制大专专业设置与建设坚持“适应多样化高素质高技能人才需求、适合五年一贯制培养模式、具有明显优势特色”相统一的原则。

4、全面提高五年制大专师资队伍整体素质：

以实施“职教名师培养工程”、“专业带头人培养工程”、“ 双师型教师 培养工程”等为重点，努力建立一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的师资队伍。

加大人才引进力度，提高人才引进层次和质量，保持教师总量与事业发展规模和效益相适应，满足教育教学改革和人才培养的需要，生师（专任教师）比控制在20：1之内。

5、深化五年制大专课程改革：

根据职业岗位素质技能要求和五年制大专学生特点，发挥五年一贯的学制优势，系统设计、科学制订人才培养方案，建立健全具有五年制高职特点的课程体系，调整更新课程内容和模块。

积极开展课程改革，改革课程 教学模式 ，推行理实一体、行动导向、项目教学、合作学习等课程教学方式，增强课程教学的针对性和实效性。积极推进学分制和弹性学制，实施分层教学、因材施教，培养学生特长和技能，促进学生全面发展。 191招生网

充分利用信息技术教学手段，积极开发优质教学资源和信息化教学资源。改进课程评价方式，完善课程 管理制度 。建立健全技能大赛、创新大赛等制度，促进五年制大专教学质量的全面提高。

6、创新五年制大专人才培养模式：

大力推动 产教结合 、校企合作、工学结合、 顶岗实习 、订单培养；大力推动教师到企业进行专业实践，聘请行业、企业具有较好理论基础、丰富实践经验的专业人员和高技能人才担任专业教师和实习、实训指导教师；积极开展技术创新、技术推广和社会服务。

参考资料来源： 百度百科-五年制大专

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